Metodo

Imparare una lingua è una scienza, parlarla è un'arte.

I libri su cui si studia qui sono nati in queste aule: dalla ricerca in linguistica applicata e dalle lezioni ad Assisi, dagli errori, nostri e degli studenti, dalle domande che tornano da più di trent'anni. Il corso di oggi, In italiano. Il corso, è pubblicato da Hoepli.

Si parte dalla situazione

Una lingua si impara usandola: presentarsi, chiedere, raccontare, discutere. Anche la grammatica nasce dall’uso, dentro un contesto determinato. Per questo il nostro approccio è comunicativo-situazionale: si parte da una situazione concreta e si impara ad affrontarla in italiano.

Poche strutture, molte frasi

La grammatica segue un principio di generatività: poche strutture, presentate nel loro ordine naturale, da cui ne nascono molte altre.

Prima le parole che si usano

Il lessico è scelto in base alla frequenza d'uso, così si impara prima quello che si usa davvero.

La pronuncia ha uno spazio proprio

Esercizi dedicati ai suoni più difficili da riconoscere e da riprodurre, con lezioni di pronuncia ogni settimana.

Grammatiche contrastive

Le lezioni sono in italiano. Per lo studio individuale sono disponibili grammatiche contrastive in quindici lingue, dall'inglese al cinese, dal russo all'arabo, che mettono a confronto le strutture dell'italiano con quelle della lingua madre.

Testi per esigenze specifiche

Accanto al corso ci sono testi per esigenze specifiche: la letteratura dell'Ottocento e del Novecento, le prove graduate per la certificazione, Italiano in chiesa per seminaristi e religiosi.

Gli autori del metodo, Angelo e Gaia Chiuchiù, dirigono i corsi: progettano i programmi e seguono il lavoro in classe. Studiare qui vuol dire studiare con chi ha scritto i libri e li verifica ogni giorno in aula.

I libri del metodo

In italiano. Il corso

Il corso si articola in 3 volumi ed è pensato per studenti stranieri giovani e adulti, in un contesto d’aula o di autoapprendimento. I materiali didattici proposti, situati sempre in contesti reali, sviluppano e consolidano gli elementi comunicativi, grammaticali, lessicali e di civiltà indispensabili per comunicare in modo efficace nelle situazioni più ricorrenti.
Il volume 1 copre i livelli A1 e A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue e include modelli testuali di comprensione e produzione di testi estesi incentrati sulle macrofunzioni “descrivere” e “narrare”.

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In Italiano

In Italiano è un classico nella storia della linguistica applicata. L’approccio comunicativo situazionale dà allo studente la possibilità di esprimersi rapidamente e di costruire solide basi grammaticali.

Il volume (unità 1-12) copre aspetti quali il dare informazioni di sé, chiedere e dare informazioni, telefonare, il passato, il futuro e il condizionale.  Il volume (unità 13-24) introduce un vocabolario più avanzato, sempre rimanendo in una metodologia comunicativa-situazionale. Ogni capitolo presenta un aspetto della cultura italiana. Sono disponibili per varie lingue i volumi di grammatica contrastiva:

Comunicare in italiano

Il volume è articolato in 21 capitoli e ogni capitolo è dedicato alla presentazione di un argomento grammaticale secondo il principio della generatività, con elementi lessicali raccolti secondo i criteri della concretezza e della frequenza d’uso, ed elementi nozionale funzionali introdotti secondo l’indice di frequenza. Dopo la presentazione di base (livelli A1-B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue), nella sezione Approfondimenti (livelli B2-C1) l’argomento viene sviluppato nella sua interezza.
Completano il testo numerosi esercizi per mettere alla prova le conoscenze acquisite (con soluzioni in fondo al volume) e utili esercitazioni di fonetica (con 2 CD-Audio) dedicate alla pronuncia dei suoni generalmente più difficili da riconoscere e da riprodurre.

Estratto (PDF)

.it Italy to go

In questi ebook troverai video, file audio, spiegazioni, attività di ripasso, esercizi di grammatica e pronuncia, proprio come in un vero laboratorio linguistico. Studia l’italiano scoprendo la cultura, lo stile di vita e le tradizioni italiane.

Yidali《译大利》

Corso di lingua e cultura italiana per studenti cinesi
为中国学生设置 的意大利语语言文化课程

Yidali è un corso per cinesi che utilizza le nuove tecnologie per insegnare in modo innovativo a parlare l’italiano e continuare a usarlo in modo efficace. Video, audio, spiegazioni, attività di revisione, esercizi di pronuncia e grammatica sono tutti fruibili direttamente all’interno dell’ebook come in un vero e proprio laboratorio linguistico.

《译大利》是专门迎合中国人而编写的意大利语教材，用创新的传授方式，使学生更有效的学习意大利语和使用意大利语。 本教材配备视频，音频，解释，活动校对，语音与语法练习，这些可以让学生们更直接的感受到书中所蕴含的知识，就像自己置身于一所真正而特有的语言实验室内。

   

Scarica il volantino (PDF)

Viva l'Italiano

Un corso vivace e colorato per bambini principianti di 5/6 anni. Centrato sul mondo del bambino e sui suoi interessi, “Viva l’Italiano” propone una vasta gamma di attività: colorare, disegnare, ritagliare, story-telling, ecc. Nel terzo e quarto volume, pensato per bambini dagli 8 agli 11 anni,  grazie a letture graduate, poesie, canzoni e fiabe, si privilegia la scrittura. Il videocorso è disponibile online, gratuitamente.

4 LIBRI DI TESTO

MANUALE PER L’INSEGNANTE

Arte e Metodo

 Arte e metodo è una serie di testi dedicati all’insegnamento e all’apprendimento dell’italiano. Ogni testo prende in esame un particolare aspetto della lingua nel quadro di una competenza linguistica generale. Il titolo di questa serie di libri nasce dall’idea secondo la quale imparare una lingua è una scienza, parlarla è un’arte.

ITALIANO IN

Italiano in è composto da 3 volumi, ognuno dei quali contiene materiali per 100 – 120 ore lezione. Materiali che possono essere ulteriormente ampliati utilizzando altri libri della serie Arte e Metodo. In Italiano in la grammatica è presentata in chiare tavole sinottiche, con frasi complete che fanno uso di un vocabolario graduato e vario.  Ogni sezione prevede attività ed esercizi sulle preposizioni, così come esercizi pensati per la comprensione e la produzione scritta, in modo da sviluppare le necessarie abilità per gli ambiti universitari, accademici o linguaggi settoriali. Gli elementi culturali in ogni unità, oltre ad offrire un’introduzione alla cultura italiana, propongono anche aspetti interculturali. Ogni volume ha una sezione creativa – la galleria fotografica, il dossier, cultura e culture, la certificazione CILS – per il lavoro individuale.

Recensioni

Tania Convertini, Italica
Francesca Gallina, Cultura & Comunicazione
Sandro Caruana, The Sunday Times
Mario Pace, Malta Independent
Sandro Caruana, Perusia
Lúcia Fulgêncio, Perusia

GRAMMATICA E COMUNICAZIONE

L’opera è un modello di didattica della grammatica italiana a livello operativo. È diretta a: studenti principianti che avranno un quadro completo e preciso dello sviluppo graduale della lingua italiana nei suoi aspetti grammaticali, lessicali, nozionale-funzionali; studenti a livello medio-avanzato che troveranno materiali e cognizioni utili per una razionale sistematizzazione della lingua; insegnanti che avranno a disposizione: tavole sinottiche di sintesi grammaticale; materiale lessicale scientificamente ordinato e tratto dalle principali liste di frequenza; presentazione a livello principiante e medio-avanzato delle funzioni e nozioni del Livello Soglia; futuri insegnanti di italiano a cui si offre una guida completa della didattica della grammatica italiana; autodidatti che necessitano di un percorso rigoroso e graduale nell’apprendimento dell’italiano. Estratto (PDF).

Incontri

Incontri propone una scelta di brani letterari scelti tra i maggiori autori della narrativa italiana del secondo Novecento – tra gli altri: Camilleri, Maraini, Vassalli, Baricco, Fo, Eco, Tabucchi, Benni – che permettono agli studenti di entrare in contatto con la produzione più recente della letteratura italiana. Per ogni testo sono dedicati esercizi di comprensione, di natura lessicale e un approfondimento stilistico e grammaticale che permettono di entrare nelle caratteristiche creative del brano in esame. Alla fine di ogni percorso didattico sono forniti spunti per la produzione scritta e orale. Estratto (PDF).

 

Prove graduate di profitto

Il volume permette di verificare in itinere i progressi degli studenti attraverso 16 prove graduate divise in 7 livelli che comprendono 996 batterie di esercizi a scelta multipla che aiutano ad analizzare la competenza linguistica che costituisce gli esami di certificazione definiti secondo i parametri del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Estratto (PDF).

 

 
Ritratti

Ritratti è stato pensato e sperimentato con un duplice obiettivo: sviluppare ed affinare la capacità di comprendere i testi letterari e contestualmente apprezzarne il valore stilistico. I brani scelti sono dei microcosmi rappresentativi delle opere e posseggono una loro compiutezza. Gli autori – Ugo Foscolo, Alessandro Manzoni, Giacomo Leopardi, Giuseppe Mazzini, Igino Ugo Tarchetti, Giovanni Verga, Edmondo De Amicis, Italo Svevo, Giovanni Pascoli, Luigi Pirandello – offrono allo studente un’occasione di incontro con la letteratura dell’Ottocento. Una serie di note a piè pagina facilita l’avvicinamento alla realtà linguistica ed extralinguistica del brano.
Il percorso didattico prevede:
– un esercizio iniziale di comprensione sugli aspetti salienti del brano;
– esercizi di natura lessicale grazie ai quali si riflette su connotazioni, scelte stilistiche, espressioni idiomatiche e polisemia, al fine di ampliare il repertorio linguistico lessicale;
– l’approfondimento delle risorse grammaticali che, con un puntuale ritorno al testo, permette di afferrare le caratteristiche creative.
Alla fine di ogni percorso, per la produzione orale e scritta, vengono forniti degli spunti ispirati alla tematica del brano.

 

Italiano in chiesa

Il volume è diretto a seminaristi e a quanti si trovano nella necessità di apprendere il sottocodice del linguaggio religioso italiano. Lo scopo è quello di avviare gli apprendenti allo sviluppo del lessico pertinente secondo alcuni ambiti di utilizzo della Chiesa cattolica. Pertanto al suo interno si è tenuto conto delle varie suddivisioni per impostare con metodo il discorso riguardo ai criteri dell’ampiezza e della varietà. Il libro copre le aree delle preghiere, dei canti religiosi, del catechismo, del linguaggio scritturale, dell’organizzazione gerarchica, delle feste principali. Una serie di illustrazioni che riguardano gli arredi sacri, più un glossario essenziale italiano-inglese, incorniciano l’edizione. Il testo è accompagnato da un CD che contiene la registrazione del primo capitolo: Preghiere, lette dall’autore Marco Brancato e introdotte da un commento musicale curato dal Maestro Stefano Ragni.

Altre pubblicazioni

  • In viaggio con l'arte

    Masi, A., con Barbato, C., & Chiuchiù, G. (2020). In viaggio con l’arte. Dieci racconti illustrati per scoprire la meravigliosa lingua dell’arte. Loescher. loescher.it

    Livelli B1–C2. Dieci racconti illustrati ambientati nelle città d’arte italiane, con esercizi e schede su circa 200 termini del linguaggio dell’arte.

Ricerca

La ricerca in linguistica applicata è all’origine del metodo e continua a metterlo alla prova. Alcune pubblicazioni di Gaia Chiuchiù sull’acquisizione dell’italiano e della seconda lingua.

  • Effects of form-focused practice and feedback: A multisite replication study of Yang and Lyster (2010)

    Mifka-Profozic, N., Behney, J., Gass, S. M., Macis, M., Chiuchiù, G., & Bovolenta, G. (2023). Effects of form-focused practice and feedback: A multisite replication study of Yang and Lyster (2010). Language Learning, 73(4), 1164–1210. https://doi.org/10.1111/lang.12623 · PDF (open access)

    Studio svolto in Italia e in Bosnia con studenti delle scuole superiori, nell’ambito del Language Learning SLA-for-All Reproducibility Project.

  • Structured input vs. textual enhancement on the acquisition of Italian subjunctive of doubt: Sentence and discourse-level tasks

    Benati, A. G., & Chiuchiù, G. (2021). Structured input vs. textual enhancement on the acquisition of Italian subjunctive of doubt: Sentence and discourse-level tasks. In A. G. Benati, Input processing and processing instruction: The acquisition of Italian and Modern Standard Arabic (pp. 47–66). John Benjamins. https://benjamins.com/catalog/bpa.11

  • A self-paced-reading study on the effects of structured input and textual enhancement on the acquisition of the Italian subjunctive of doubt

    Chiuchiù, G., & Benati, A. (2020). A self-paced-reading study on the effects of structured input and textual enhancement on the acquisition of the Italian subjunctive of doubt. Instructed Second Language Acquisition, 4(2), 235–257. https://doi.org/10.1558/isla.40659

Corsi di formazione per insegnanti

  • 15–16 giugno 2017 Summer course in Second Language Acquisition A cura di Susan Gass. Accademia Lingua Italiana Assisi, Assisi (Perugia).
  • 28–30 agosto 2018 Summer course in Second Language Acquisition A cura di Susan Gass. Accademia Lingua Italiana Assisi, Assisi (Perugia).
  • 10–12 gennaio 2019 Focus on Form in second language teaching A cura di Alessandro Benati. Accademia Lingua Italiana Assisi, Assisi (Perugia).
  • 29 maggio – 1 giugno 2019 Communication and tasks in second language teaching A cura di Alessandro Benati. Accademia Lingua Italiana Assisi, Assisi (Perugia).

Accademia Lingua Italiana Assisi

Via Santa Maria delle Rose, 17
06081 Assisi, Italia
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