{"id":1738,"date":"2012-05-04T09:15:32","date_gmt":"2012-05-04T08:15:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aliassisi.it\/?p=1738"},"modified":"2018-03-15T17:23:58","modified_gmt":"2018-03-15T16:23:58","slug":"recensione-a-italiano-in-3-di-sandro-caruana-universita-di-malta-perusia-n-7-2011","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/2012\/05\/recensione-a-italiano-in-3-di-sandro-caruana-universita-di-malta-perusia-n-7-2011\/","title":{"rendered":"Recensione a “Italiano in 3” di Sandro Caruana (Universit\u00e0 di Malta), Perusia n. 7, 2011"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Angelo Chiuchi\u00f9 \u2013 Gaia Chiuchi\u00f9 \u2013 Giuseppe Pace Asciak \u2013 Marion Pace Asciak<\/p>\n

Italiano in (Volume 3)
\nISBN: 978-88-557-0369-7
\nPagine: 350
\nLivello: B2\/C1
\n<\/span><\/p>\n

Il terzo volume della serie Italiano in<\/em> si rivolge principalmente ad apprendenti che sono gi\u00e0 in possesso di una buona competenza d\u2019italiano (livello B2\/C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue) e si inserisce nella collana Arte e Metodo, nella quale si trovano numerosi materiali preziosi per sviluppare abilit\u00e0 che portano all\u2019apprendimento permanente, il lifelong learning<\/em>. Ci\u00f2 che si propone in questo lavoro corposo \u00e8 perfettamente in linea con questo concetto, dove si mettono in pratica le teorie della didattica moderna, lasciando sempre spazio alla creativit\u00e0 e all\u2019iniziativa personale degli apprendenti.<\/p>\n

L\u2019impostazione del volume si basa su una sequenza didattica che parte dall\u2019esplorazione del contesto proposto mettendo in primo piano gli elementi iconici e paratestuali. Pertanto si sfrutta appieno l\u2019elemento visivo (tramite numerose immagini e foto), aspetto fondamentale della comunicazione odierna. Seguono esercitazioni, riflessioni sul contenuto dei brani e, per le parti grammaticali, spunti metalinguistici e tavole sinottiche. Nella sezione conclusiva del volume si propongono esercizi di revisione, esempi di prove di certificazione nonch\u00e9 altri materiali utili per l\u2019apprendente.<\/p>\n

I percorsi proposti nel libro rinforzano le competenze linguistiche acquisite precedentemente, oltre a introdurre nuove strutture che si vanno ad aggiungere a quelle gi\u00e0 esposte nel primo e nel secondo volume della serie. Il tutto si inquadra in un\u2019ottica nozionale-funzionale e comunicativa dell\u2019apprendimento dell\u2019italiano LS\/L2, che punta sulla centralit\u00e0 del discente il quale pu\u00f2 sfruttare il ricco contenuto del volume sia autonomamente sia nella classe di lingua.<\/p>\n

I brani su cui si basano i percorsi sono, in molti casi, testi autentici che non sono modificati per scopi didattici: la lettura o l\u2019ascolto di tali testi ha uno scopo pedagogico ben preciso, ovvero di permettere agli apprendenti di ricevere un input autentico e di essere esposti alla lingua che si usa in contesti comunicativi reali. \u00c8 di notevole rilievo la cura che gli autori mettono nella scelta dei brani che rappresentano gi\u00e0 di per s\u00e9 una risorsa immensa da sfruttare in ambito didattico. Si propongono testi di contenuto storico, geografico e letterario che vengono seguiti da prove stimolanti che motivano l\u2019apprendente e lo invogliano ad approfondire i temi trattati. Tramite i testi si forniscono diversi spunti per riflettere maggiormente su aspetti della cultura italiana e, di conseguenza, si sviluppano le competenze interculturali, come auspicato dalle teorie moderne della didattica. Sono molto utili anche le note che accompagnano i testi, perch\u00e9 aiutano a chiarirne il contenuto spiegando in modo pi\u00f9 semplice il significato dei termini pi\u00f9 tecnici o complessi. Inoltre, \u00e8 da rilevare la grande diversit\u00e0 tipologica delle esercitazioni didattiche proposte, aspetto essenziale per evitare troppe ripetizioni che spesso portano alla stanchezza e alla demotivazione.<\/p>\n

Si osserva, infine, che questo volume oltre ad essere uno strumento fondamentale per l\u2019apprendimento, rappresenta un ottimo testo di consultazione. Sia gli argomenti grammaticali proposti sia le funzioni comunicative trattate, riguardano strutture linguistiche che stimolano la curiosit\u00e0 e l\u2019interesse non solo dell\u2019apprendente ma anche dell\u2019insegnante di lingua che trover\u00e0 in questo lavoro la possibilit\u00e0 di rinforzare, approfondire e migliorare le proprie competenze.<\/p>\n

Massimo Vedovelli, nella prefazione al volume scrive che questo lavoro \u00e8 \u201cscienza e arte, artigianato e calcolo formale. \u00c8, in altre parole, ci\u00f2 che rende possibile e che sostiene la diffusione della nostra lingua nel mercato globale delle lingue-culture-societ\u00e0-economia\u201d. Il volume rappresenta uno strumento di lavoro completo, che non prende nulla per scontato e allo stesso tempo stimola, interessa e invoglia chi lo user\u00e0 ad ampliare le proprie conoscenze culturali e linguistiche.<\/p>\n

Prof. Sandro Caruana<\/p>\n

Direttore del Department of Arts & Languages in Education<\/em><\/p>\n

Universit\u00e0 di Malta<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Angelo Chiuchi\u00f9 \u2013 Gaia Chiuchi\u00f9 \u2013 Giuseppe Pace Asciak \u2013 Marion Pace Asciak<\/p>\n

Italiano in (Volume 3)
ISBN: 978-88-557-0369-7
Pagine: 350
Livello: B2\/C1 <\/p>\n

Il terzo volume della serie Italiano … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1739,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1738"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1738"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4073,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1738\/revisions\/4073"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1738"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1738"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aliassisi.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}